ПриложенияСтраница 34
Таблица 2.4.2
Протокол «Теста Бендер» контрольной группы испытуемых
Система кодирования |
Фигура 1 |
Фигура 2 |
Фигура 3 |
Балл |
1 |
4 |
2 |
1 |
5 |
2 |
4 |
2 |
1 |
5 |
3 |
4 |
4 |
2 |
6 |
4 |
3 |
2 |
2 |
5 |
5 |
3 |
2 |
2 |
5 |
6 |
3 |
2 |
2 |
5 |
7 |
3 |
4 |
2 |
6 |
8 |
3 |
2 |
2 |
5 |
9 |
5 |
4 |
2 |
7 |
10 |
3 |
2 |
2 |
5 |
11 |
5 |
4 |
2 |
7 |
12 |
3 |
2 |
2 |
5 |
13 |
3 |
2 |
2 |
5 |
14 |
3 |
2 |
2 |
5 |
15 |
4 |
2 |
1 |
5 |
16 |
3 |
4 |
2 |
6 |
17 |
4 |
4 |
3 |
7 |
18 |
3 |
2 |
2 |
5 |
19 |
3 |
2 |
2 |
5 |
20 |
4 |
2 |
1 |
5 |
Проверка статистической гипотезы
Другое по теме:
Психологическое время личности
Суждения ребенка младшего школьного возраста о своем прошлом, настоящем и будущем еще достаточно примитивны. Обычно реально ребенок этого возраста живет сегодняшним днем и ближайшим будущим.
Далекое будущее для младшего школьника в целом ...
Виды и проявления одаренности в детском возрасте
Проблема сущности видов одаренности изучалась в работах Н.С. Лейтеса, Э. Меймана, В. Штерна, П. Торренса, И. Торндайка и других ученых.
По Лейтесу, общая (умственная) одаренность в зависимости от типа задач была условно разделена на два ...
Основные направления работы телефона доверия
Телефон доверия осуществляет свою деятельность по следующим направлениям: оказание экстренной психологической помощи; *телефонное консультирование детей, подростков, молодежи, взрослого населения по актуальным проблемам развития личности; ...