Оценка развития памяти как показатель готовности к школьному обучению детей дошкольного возраста
- Введение
- Психологическая готовность к обучению в школе. Подходы к пониманию и решению проблемы развития и готовности памяти, старшего дошкольника, к обучению в школе
- Основные параметры психологической готовности ребенка старшего дошкольного возраста к обучению в школе
- Память как показатель готовности ребенка к обучению в школе. Роль развития памяти в школьном обучении
- Классификация видов памяти
- Процессы памяти
- Возрастные особенности памяти
- Разработка и организация программы игровых занятий по развитию памяти детей старшего дошкольного возраста
- Разработка рекомендаций педагогу-воспитателю по развитию памяти детей старшего дошкольного возраста
- Эмпирическое исследование памяти и общей психологической готовности к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста. Организация эмпирического исследования
- Анализ и интерпретация полученных данных
- Анализ уровня психологической готовности испытуемых экспериментальной и контрольной групп
- Выводы по результатам эмпирического исследования
- Заключение
- Приложения
Другое по теме:
Особенности межличностных отношений в педагогическом общении
Специфика общественных отношений состоит в том, что человек представляет в них определённые общественные группы (классы, профессии и т.п.). Такие отношения несут безличный характер. Их сущность во взаимодействии конкретных социальных роле ...
Физиологические основы воли
В теменной части коры больших полушарий расположена область, управляющая двигательной активностью человека. Она связана со всеми участками коры, в том числе с корковыми концами всех анализаторов. Эта связь обеспечивает то, что возбужден ...
Базовые стратегии психологических защит
Большое количество сходств меж- и внутриличностных защит доказывает их существенную «взаимозависимость и взаимообратимость».
Существует большое количество способов уберечься от манипуляций, но всё же все они состоят из переплетения шести ...