Анализ уровня психологической готовности испытуемых
экспериментальной и контрольной группСтраница 1
Таблица 4
Результаты проведенного теста «Мотивационной готовности»
|
Экспериментальная группа |
Контрольная группа | ||||||||||
|
высокий уровень |
средний уровень |
низкий уровень |
высокий уровень |
средний уровень |
низкий уровень | ||||||
|
до |
после |
до |
после |
до |
после |
до |
после |
до |
после |
до |
после |
|
70% |
100% |
30% |
0 |
0 |
0 |
75% |
80% |
25% |
20% |
0 |
0 |
Рис. 4.1 Сравнительная диаграмма уровня мотивационной готовности испытуемых экспериментальной группы до и после занятий
Рис. 4.2.Сравнительная диаграмма уровня мотивационной готовности испытуемых контрольной группы до и после занятий
Проанализировав данные сравнительных диаграмм можно проследить изменения до и после проведенных игровых занятий, в среднем и высоком уровне развития мотивационной готовности испытуемых экспериментальной и контрольной групп.
До игровых занятий
Средний уровень развития в экспериментальной группе выявлен у 30% испытуемых, в контрольной группе у 25%.
Высокий уровень развития в экспериментальной группе выявлен у 70% испытуемых, в контрольной группе у 75%.
После игровых занятий
Средний уровень развития в экспериментальной группе выявлен у 0% испытуемых, в контрольной группе у 20%.
Высокий уровень развития в экспериментальной группе выявлен у 100%, в контрольной группе у 80%.
По полученным данным можно сделать вывод, что в результате проведения игровых занятий показатель среднего уровня развития мотивационной готовности у испытуемых в экспериментальной группе понизился на 30%, в контрольной группе понизился на 5%, а высокий уровень развития в экспериментальной группе повысился на 30%, в контрольной группе повысился на 5%.
Таблица 5
Результаты проведенного теста «Самое непохожее»
|
Экспериментальная группа |
Контрольная группа | ||||||||||
|
высокий уровень |
средний уровень |
низкий уровень |
высокий уровень |
средний уровень |
низкий уровень | ||||||
|
до |
после |
до |
после |
до |
после |
до |
после |
до |
после |
до |
после |
|
15% |
70% |
70% |
30% |
15% |
0 |
15% |
15% |
40% |
45% |
45% |
40% |
Другое по теме:
Творческий процесс и его содержание
Более подробно можно выделить следующие этапы творческой деятельности:
1. Накопление знаний и навыков, необходимых для четкого изложения и формирования задачи, возникновение проблемы (постановка задач).
2. Сосредоточение усилий и поиски ...
Возраст
Как показывает опыт, дети до достижения латентного возраста, т. е. до 6 ‑ 7 лет[8], особенно сильно подвержены воздействию образов и вызываемых ими эмоций. Этот период сравнивают даже с возрастом фантазий или возрастом сказок, в кот ...
Психосоциальные аспекты
В сфере психосоциального развития одаренным и талантливым детям свойственны следующие черты.
Сильно развитое чувство справедливости, проявляющееся очень рано.
Личные системы ценностей у маленьких одаренных детей очень широки. Они остро ...