Самое популярное
- Возрастные особенности развития мышления у дошкольников - 14368
- Психологические барьеры общения - 10128
- Понятие речи в психологии - 9998
- Понятие “мотив” и “мотивация” - 9195
- Структура игровой деятельности и этапы развития игры в дошкольном возрасте - 9139
- Когнитивное развитие - 8878
- Виды творчества и их особенности - 8397
- Внешние и внутренние мотивы - 8281
- Интерпретация результатов и рекомендации - 7968
- Психологические проблемы людей пожилого возраста - 7420
- Диагностика уровня развития мышления старших дошкольников - 6699
- Общая характеристика мышления - 6044
- Особенности проявления темперамента у младших школьников - 5962
- Развитие познавательных процессов у младших школьников - 5928
- Классификация лидерства - 5464
- Особенности теории агрессии и подражания. Фрустрационная теория агрессии Н. Миллера и Д. Долларда - 5424
- Сущность и особенности эмоций и чувств - 5302
- Сущность и особенности ощущений - 5193
- Методы исследования. - 5092
- Особенности деятельности детей с ЗПР - 5021
- Анатомо-физиологические особенности младших школьников - 4978
- Физиологические основы психики человека - 4687
- Понятие творчества. Понятие и природа творчества - 4521
- Становление низших форм поведения и психики (концепция Леонтьева-Фабри) - 4172
- Качественные и количественные характеристики способностей человека - 4111
- Ознакомление с основными направлениями работы психолога - 3852
- Когнитивные и аффективные критерии этнической идентичности - 3842
- Социально-психологические характеристики студенческой группы. Особенности студенческой группы как коллектива - 3661
- Лидерство и руководство в малой группе - 3485
- Эмоции и личность. Взаимосвязь между эмоциями и свойствами личности - 3288
Другое по теме:
Характеристика экспериментальной выборки.
В исследовании принимали участие руководители нижнего звена одного из государственных учреждений социального профиля. Стаж работы респондентов на руководящих должностях составил от 2 до 4 лет. Объем выборки: 35 человек обоих полов в возра ...
Бесконечность человека
Проблема бесконечности (неконечности) человека интересовала многих философов. В трудах С.Л. Рубинштейна акцент делается на понимании человека как микрокосма, В. А. Петровского, который рассматривает способность трансцендировать, считая вы ...
Основные мотивы символдрамы для детей и подростков. Мотив Луг
Мотив луга имеет очень широкое символическое значение. В работе с детьми и подростками он используется как исходный образ каждого психотерапевтического сеанса, после представления которого можно попросить представить ручей, гору, дом и т. ...