ПриложенияСтраница 31
Проверка статистической гипотезы
1) 1-й класс задач, так как есть различия в уровне исследуемого признака;
2) переменная измерена в шкале отношений;
3) независимый характер выборки, малая объем 40 испытуемых;
4) необходимый уровень значимости р ≤ 0,05 р ≤ 0,01;
5) формулируем гипотезу Альтернативную.
Уровень развития произвольной регуляции поведения и общая психологическая готовность к школьному обучению испытуемых экспериментальной группы выше, чем испытуемых контрольной группы, т.е. есть различия.
Формулируем гипотезу Нулевую
В уровне развития произвольной регуляции поведения и общей психологической готовности к школьному обучению испытуемых экспериментальной и контрольной групп нет различий.
6) для доказательства истинности или ложности гипотез используем критерий Стьюдента;
В нормальном распределении основные показатели центральной тенденции (Мода - Мо, Медиана – Мd, и Среднее арифметическое значение – х) совпадают.
Для того, чтобы проверить данные переменные на нормальность, необходимо найти Моду, Медиану и Среднее арифметическое значение.
Мо – наиболее часто встречающееся значение признака.
Мd – значение, которое делит упорядоченное множество данных пополам. Среднее значение ранжированного ряда.
х – равно сумме переменных, деленное на их число.
Показатели экспериментальной группы (х)
Показатели контрольной группы (у)
1. Мо = 6 1.Мо = 5
Ранжируем:
|
№ п/п |
ранг |
№ п/п |
ранг |
№ п/п |
ранг |
№ п/п |
ранг | |||||
|
1. |
4 |
1 |
11. |
7 |
13 |
1. |
5 |
4 |
11. |
6 |
10,5 | |
|
2. |
5 |
2 |
12. |
7 |
13 |
2. |
5 |
4 |
12. |
6 |
10,5 | |
|
3. |
6 |
6 |
13. |
7 |
13 |
3. |
5 |
4 |
13. |
6 |
10,5 | |
|
4. |
6 |
6 |
14. |
7 |
13 |
4. |
5 |
4 |
14. |
7 |
15,5 | |
|
5. |
6 |
6 |
15. |
7 |
13 |
5. |
5 |
4 |
15. |
7 |
15,5 | |
|
6. |
6 |
6 |
16. |
8 |
18 |
6. |
5 |
4 |
16. |
7 |
15,5 | |
|
7. |
6 |
6 |
17. |
8 |
18 |
7. |
5 |
4 |
17. |
7 |
15,5 | |
|
8. |
6 |
6 |
18. |
8 |
18 |
8. |
6 |
10,5 |
18. |
8 |
19 | |
|
9. |
6 |
6 |
19. |
8 |
18 |
9. |
6 |
10,5 |
19. |
8 |
19 | |
|
10. |
7 |
13 |
20. |
8 |
18 |
10. |
6 |
10,5 |
20. |
8 |
19 |
Другое по теме:
K5
– время общения
Самые красивые женщины – блондинки, самые страстные – брюнетки, а самые верные – седые.
/ Еврейская пословица /
Чтобы полюбить человека, необходимо определенное время общения. Это могут быть и секунды, которых достаточно для любви с пер ...
Стили семейного воспитания и их влияние на развитие личности ребенка
По стилю отношений между родителями и детьми в семье различают авторитарное, демократическое, либеральное и попустительское воспитание.
И.С. Кон пишет о том, что родители не всегда практикуют один и тот же стиль воспитания: отцы как прав ...
Выводы
1. Для студентов 1 курса наиболее значимым является такой внутренний мотив как возможность применения личных способностей, а 2-ое место в рейтинге занимает такой мотив как возможность работать творчески
2. Для студентов 2 курса также нек ...