ПриложенияСтраница 29
х = 60/20 = 3 у = 54/20 = 2,7 ∑ = 5 ∑ = 10,2
При р ≤ 0,05 t кр = 2,02, при р ≤ 0,01 t кр = 2,70; t эмп < t кр.
8) Если t эмп < t кр для уровня значимости р ≤ 0,05 и р ≤ 0,01 то различия между выборками не достоверны т.е. принимаем нулевую гипотезу о сходстве.
9) Вывод Альтернативная гипотеза оказалась ложной т.к. различия между выборками не достоверны, следовательно, принимаем Нулевую гипотезу о сходстве.
В уровне развития мышления и восприятия и общей психологической готовности к школьному обучению испытуемых экспериментальной и контрольной групп нет различий.
2.3 Математическая обработка теста «Корректурная проба»
Таблица 2.3.1
Протокол теста «Корректурная проба» экспериментальной группы испытуемых
|
Система кодирования |
Волевая готовность |
Концентрация внимания |
Произвольная регуляция поведения |
Сумма баллов |
|
1 |
1 |
2 |
1 |
7б |
|
2 |
1 |
3 |
1 |
6б |
|
3 |
1 |
2 |
1 |
7б |
|
4 |
1 |
2 |
0 |
8б |
|
5 |
1 |
2 |
0 |
8б |
|
6 |
1 |
3 |
1 |
6б |
|
7 |
1 |
2 |
0 |
8б |
|
8 |
1 |
3 |
1 |
6б |
|
9 |
1 |
4 |
2 |
4б |
|
10 |
1 |
3 |
1 |
6б |
|
11 |
1 |
3 |
1 |
6б |
|
12 |
1 |
2 |
1 |
7б |
|
13 |
1 |
3 |
1 |
6б |
|
14 |
1 |
1 |
1 |
8б |
|
15 |
1 |
2 |
1 |
7б |
|
16 |
1 |
4 |
1 |
5б |
|
17 |
1 |
3 |
1 |
7б |
|
18 |
1 |
1 |
1 |
8б |
|
19 |
1 |
3 |
1 |
6б |
|
20 |
1 |
2 |
1 |
7б |
Другое по теме:
Результаты исследования
После обработки и интерпретации полученных с помощью этой методики
данных нам удалось определить уровень тревожности каждого ребенка, участвующего в исследовании. Общий индекс тревожности детей показан на гистограмме №1.
Гистограмма №1 ...
Структура способностей
Деятельность (трудовая, учебная спортивная и т.п.), которой овладевает человек, предъявляет высокие требования к его психологическим качествам (особенностям интеллекта, эмоционально-волевой сфере, сенсомоторике). Этим требованиям не может ...
Проблема индивидуальных различий в развитии способностей у детей дошкольного
возраста в работах отечественных психологов
В отечественной психологии проблема индивидуальности и индивидуальных различий рассматривалась в работах ряда психологов (Б.Г.Ананьев, Э.А. Голубева, Н.С. Лейтес, А.Н. Леонтьев, Б.Ф. Ломов, В.С. Мерлин, И.В. Равич-Щербо, С.Л. Рубинштейн, ...