Приложения
Страница 44

2. Мd = 7 2. Мd = 5

3. х = 150 / 20 = 7,5 3. у = 117 / 20 = 5,85

Данные переменные величины имеют большую степень приближения к нормальному распределению.

7) рассчитываем эмпирическое значение статистического критерия.

Таблица 1.2.3

Расчет эмпирического значения статистического критерия

№п/п

Эксп хί

Конт

хί

- х

y

(хί

х) ²

(

y

) ²

1

6

5

-1,5

-0,85

2,25

0,72

2

7

6

-0,5

0,15

0,25

0,02

3

5

5

-2,5

-0,85

6,25

0,72

4

8

5

0,5

-0,85

0,25

0,72

5

9

5

1,5

-0,85

2,25

0,72

6

7

5

-0,5

-0,85

0,25

0,72

7

9

5

1,5

-0,85

2,25

0,72

8

6

6

-1,5

0,15

2,25

0,02

9

7

7

-0,5

1,15

0,25

1,32

10

7

6

-0,5

0,15

0,25

0,02

11

6

8

-1,5

2,15

2,25

4,62

12

8

5

0,5

-0,85

0,25

0,72

13

8

5

0,5

-0,85

0,25

0,72

14

9

6

1,5

0,15

2,25

0,02

15

8

5

0,5

-0,85

0,25

0,72

16

7

6

-0,5

0,15

0,25

0,02

17

8

8

0,5

2,15

0,25

4,62

18

9

7

1,5

1,15

2,25

1,32

19

7

5

-0,5

-0,85

0,25

0,72

20

9

7

1,5

1,15

2,25

1,32

Страницы: 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

Другое по теме:

Пол человека и различные виды деятельности. Пол и учебно-воспитательная деятельность
Воспитание и обучение детей в школе во многом зависит от того, как дети того или иного пола воспринимаются учителем, какие роли он приписывает мальчикам и девочкам, а главное - учитывает ли их половые особенности при подаче учебного матер ...

Педагогическая технология управления психофизической подготовкой студентов к профессиональной деятельности. Технология контроля психофизического состояния студентов и управления им
Известно, что в течение учебного периода центральная нервная система (ЦНС) студента испытывает чрезвычайно большую нагрузку. Помимо учебной нагрузки сказывается также экологическое влияние окружающей среды (большие объемы времени перед эк ...

Неосознаваемые формы высшей нервной деятельности. (краткий анализ литературы по теме).
В условиях обычной жизни на человека постоянно действует масса внешних раздражителей. По мере взросления конфликт между потребностями индивида и нуждами группы становятся внутренними, образуя между собой в мозгу ассоциации, временные связ ...