ПриложенияСтраница 65
![]()
х = 141/20 = 7,05 у = 117/20 = 5,85 ∑ = 36,90 ∑ = 24,5
При р ≤ 0,05 t кр = 2,02, при р ≤ 0,01 t кр = 2,70; t эмп > t кр.
8) Если t эмп > t кр для уровня значимости р ≤ 0,05 то различия между выборками достоверны. Различия тем более достоверны, если t эмп > t кр для уровня значимости р ≤ 0,01, т.е. принимаем Альтернативную гипотезу о различиях.
9) Вывод Нулевая гипотеза оказалась ложной т.к. различия между выборками достоверны, следовательно, принимаем Альтернативную гипотезу о различиях.
В результате использования игровых занятий по развитию основных видов памяти детей старшего дошкольного возраста, уровень развития зрительно-моторной координации испытуемых в экспериментальной группе выше, чем в контрольной, т.е. есть различия в уровне развития, общая психологическая готовность к школьному обучению испытуемых экспериментальной группы выше, чем у испытуемых контрольной группы.
3.1 Математическая обработка методики «Запоминание 10 слов» (по А.Р. Лурия)
Таблица 3.1.1
Протокол методики «Запоминание 10 слов» экспериментальной группы испытуемых до проведения игровых занятий по развитию памяти
|
Система кодирования |
Кол-во воспроизведенных слов с 1 раза |
Объем памяти |
Кол-во повторений |
Скорость запоминания балл |
|
1 |
5 |
средний |
6 |
4 |
|
2 |
6 |
средний |
6 |
4 |
|
3 |
5 |
средний |
5 |
5 |
|
4 |
6 |
средний |
4 |
6 |
|
5 |
6 |
средний |
4 |
6 |
|
6 |
5 |
средний |
7 |
3 |
|
7 |
6 |
средний |
3 |
7 |
|
8 |
5 |
средний |
5 |
5 |
|
9 |
5 |
средний |
6 |
4 |
|
10 |
5 |
средний |
5 |
5 |
|
11 |
7 |
высокий |
6 |
4 |
|
12 |
5 |
средний |
7 |
3 |
|
13 |
5 |
средний |
7 |
3 |
|
14 |
5 |
средний |
3 |
7 |
|
15 |
5 |
средний |
7 |
3 |
|
16 |
6 |
средний |
4 |
6 |
|
17 |
6 |
средний |
3 |
7 |
|
18 |
6 |
средний |
2 |
8 |
|
19 |
6 |
средний |
5 |
5 |
|
20 |
6 |
средний |
4 |
6 |
Другое по теме:
Выводы по результатам проведенного исследования
Анкетирование, проведенное среди юношей и девушек 17 - 19 лет по теме "Преобладание каких качеств лидера для женщин и мужчин вы считаете наиболее важным?" позволило сделать нам необходимые для нашего исследования выводы.
Так на ...
Структура и функции общения.
К структуре общения можно подойти по-разному, в данном случае будет охарактеризована структура путем выделения в общении трех взаимосвязанных сторон: коммуникативной, интерактивной и перцептивной.
Коммуникативная сторона общения (или ком ...
Развитие высших психических функций у человека
Развитие психики на уровне человека идет в основном за счет памяти, речи, мышления и сознания благодаря усложнению деятельности и совершенствованию орудий труда, выступающих как средства исследования окружающего мира, изобретению и широко ...
