PsychologiaInfo

Таблица 3.1.5

Протокол методики «Запоминание 10 слов» контрольной группы испытуемых после проведения игровых занятий с экспериментальной группой по развитию памяти

Система кодирования	Кол-во воспроизведенных слов с 1 раза	Объем памяти	Кол-во повторений	Скорость запоминания балл
1	4	средний	5	5
2	4	средний	5	5
3	4	средний	4	6
4	4	средний	3	7
5	4	средний	3	7
6	4	средний	5	5
7	5	средний	3	7
8	4	средний	4	6
9	4	средний	2	8
10	5	средний	4	6
11	6	средний	2	8
12	5	средний	4	6
13	5	средний	5	5
14	5	средний	4	6
15	4	средний	3	7
16	4	средний	4	6
17	7	высокий	3	7
18	6	средний	3	7
19	5	средний	4	6
20	4	средний	4	6

Другое по теме:

Проблема изучения детской одаренности. Сущность основных понятий одаренности
Итак, индивидуальные различия наиболее явно выступают в разной восприимчивости к учению и в творческих проявлениях детей. При этом важно учитывать не только сами особенности ребенка, но их преимущества для роста способностей. Когда такого ...

Опытно-экспериментальная работа по развитию внимания у младших школьников. Диагностические методики по изучению развития внимания у младших школьников
Среди наиболее значимых, с моей точки зрения, психолого-педагогических особенностей внимания это его устойчивость, концентрации, переключаемость и объем. Специальная работа учителя по развитию внимания способствует своевременному психиче ...

Охарактеризуйте основные юридические средства разрешения конфликтов.
Конституционные процедуры применяются главным образом при возникновении конфликтов в политической сфере. Судебное и арбитражное рассмотрение дел – специфическая форм разрешения споров и конфликтов. В Российской Федерации суще ...