PsychologiaInfo

При р ≤ 0,05 t кр = 2,02, при р ≤ 0,01 t кр = 2,70; t эмп < t кр.

8) Если t эмп < t кр для уровня значимости р ≤ 0,05 то различия между выборками не достоверны т.е. принимаем нулевую гипотезу о сходстве.

9) Вывод Альтернативная гипотеза оказалась ложной т.к. различия между выборками не достоверны, следовательно, принимаем Нулевую гипотезу о сходстве.

В уровне развития кратковременной смысловой памяти и общей психологической готовности к школьному обучению испытуемых экспериментальной и контрольной групп нет различий.

1.2 Математическая обработка теста слуховой памяти

Таблица 1.2.1

Протокол теста слуховой памяти экспериментальной группы испытуемых

Используемые слова
Сис-ма коди-ровки	Яблоко	Нос	Слон	Дуб	Лампа	Иголка	Книга	Машина	Ворона	Молоток	Балл
1	+	+	+	+	+						5
2	+	+	+		+	+	+				6
3	+		+				+	+	+		5
4	+	+	+	+	+			+			6
5	+	+	+	+	+	+					6
6	+	+	+	+				+			5
7	+	+	+	+	+	+					6
8	+	+	+	+				+			5
9	+	+	+	+	+						5
10	+	+	+	+		+					5
11	+	+	+	+	+	+					6
12	+	+	+	+				+			5
13	+	+	+	+		+					5
14	+	+	+	+	+	+		+			7
15	+	+	+		+	+	+		+		7
16	+	+	+	+	+						5
17	+	+	+	+	+	+					6
18	+	+	+	+				+	+		6
19	+	+	+			+		+			5
20	+	+	+		+	+		+	+		7

Другое по теме:

Методика исследования тревожности у детей
Для проведения исследования, был определен уровень тревожности с помощью диагностической методики Р. Тэммпла, В. Амена, М. Дорки «Тест тревожности». У всех детей, участвующих в эксперименте, был определен уровень тревожности с помощью ди ...

Тест копирования бессмысленных слогов
Это могут быть бессмысленные слоги, написанные каллигра­фическим почерком. Один набор слогов из приведенных пяти предъявляется ребенку на специальной карточке. «Посмотри, говорит проверяющий, - тут что-то написано. Ты еще не умеешь писать ...

Сравнительный анализ результатов обследования
Для того чтобы выявить результаты работы, было проведено полное исследование. В контрольном эксперименте участвовали те же два вторых классах. В одном из классов – 2в целенаправленной работы по развитию свойств внимания не велось, в друг ...