PsychologiaInfo

• Введение
• Теоретическая часть. Теоретическое рассмотрение особенностей работы личности с экстремальным опытом. Работа личности. Структура работы личности
• Обзор смысловых концепций
• Ценностно-смысловая сфера личности. Смысловая концепция травмы и стресса
• Характеристика экстремальной ситуации
• Работа личности с экстремальным опытом
• Эмпирическая трактовка экстремальной ситуации
• Ситуация невозможности и ситуация возможности
• Аналитическая часть. Посттравматическое стрессовое расстройство личности, как трансформация смысловой сферы личности
• Смысловая работа в рамках преодоления стресса
• Понятие экстремальности. Виды экстремальности
• Модусы бытия: повседневность и неповседневность
• Триада «расстройство - стойкость - рост»
• Экстремальный опыт личности. Психологическое состояние стресса у военных, переживших экстремальный опыт жизни в военных действиях в Чечне
• Особенности в преодолении и мотивации к преодолению личностью экстремального опыта в мирной жизни после военных действий в Чечне
• Практическая часть. Психологическая помощь военным офицерам с экстремальным опытом. Характеристика методик и объекта исследования
• Диагностический эксперимент. Шкала влияния травматического события Хоровица
• Заполнение опросника посттравматического роста (ОПТР) Тадеши и Калхауна
• Исследование по Миссисипской шкале
• Нарративный анализ
• Обработка и интерпретация данных
• Контрольный этап исследования
• Анализ результатов исследований
• Заключение

Другое по теме:

Проблемы и инновации организации пространственно-предметного компонента среды. Проблемы организации пространственно-предметного компонента
Развитие образования на современном этапе возможно только при условии использования психологических особенностей, закономерностей и принципов развития обучающегося (развития познавательной, личностной, эмоционально-волевой, телесной и дух ...

Условия развития внимания у младших школьников. Процесс развития внимания
Внимание у детей начинает проявляться довольно рано. В первые месяцы жизни для ребёнка характерно только непроизвольное внимание. При этом сначала ребёнок реагирует на внешние раздражители лишь при резкой их смене: при переходе от сумрака ...

Диагностика психического развития младших школьников
Психодиагностика – это область психологической науки, разрабатывающая методы выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности. Она направлена на измерение какого-то качества, постановку диагноза и на этой основе, ...