PsychologiaInfo

• Введение
• Теоретическая часть. Теоретическое рассмотрение особенностей работы личности с экстремальным опытом. Работа личности. Структура работы личности
• Обзор смысловых концепций
• Ценностно-смысловая сфера личности. Смысловая концепция травмы и стресса
• Характеристика экстремальной ситуации
• Работа личности с экстремальным опытом
• Эмпирическая трактовка экстремальной ситуации
• Ситуация невозможности и ситуация возможности
• Аналитическая часть. Посттравматическое стрессовое расстройство личности, как трансформация смысловой сферы личности
• Смысловая работа в рамках преодоления стресса
• Понятие экстремальности. Виды экстремальности
• Модусы бытия: повседневность и неповседневность
• Триада «расстройство - стойкость - рост»
• Экстремальный опыт личности. Психологическое состояние стресса у военных, переживших экстремальный опыт жизни в военных действиях в Чечне
• Особенности в преодолении и мотивации к преодолению личностью экстремального опыта в мирной жизни после военных действий в Чечне
• Практическая часть. Психологическая помощь военным офицерам с экстремальным опытом. Характеристика методик и объекта исследования
• Диагностический эксперимент. Шкала влияния травматического события Хоровица
• Заполнение опросника посттравматического роста (ОПТР) Тадеши и Калхауна
• Исследование по Миссисипской шкале
• Нарративный анализ
• Обработка и интерпретация данных
• Контрольный этап исследования
• Анализ результатов исследований
• Заключение

Другое по теме:

Психология развития Жана Пиаже
Наибольший вклад в наше понимание когнитивного (или интеллектуального) развития (и даже эмоционального развития) был сделан швейцарским биологом Жа­ном Пиаже. Пиаже, который умер в 1980 г. в возрасте 84 лет, потратил 60 лет своей жиз-ни, ...

Приложения
Приложение 1 Важные качества лидера с точки зрения юношей (с количеством выборов важности данного качества) Лидер - мужчина Лидер-женщина аккуратный 4 аккуратная 1 внимательный 1 активная 2 воспита ...

Эмпирическая часть. Методики и этапы проведения исследования.
В моём исследовании приняли участие 30 испытуемых двух возрастных групп: студенты 1-2 курса(17-19 лет, 10 девушек и 5 молодых людей) и рабочие в возрасте 45-50 лет (10 женщин и 5 мужчин). В работе использовались методики: Оценка уровня о ...