Диагностика психических процессовСтраница 3
Исследование уровня развития внимания показало, что респонденты, не имеющие выраженных экстрасенсорных способностей, обладают средним уровнем развития внимания (3,7 баллов), тогда как респонденты-экстрасенсы очень внимательные и замечают самые тонкие нюансы (0,5 баллов). На рис. 3 представлен графический анализ уровня развития внимания у респондентов обеих групп.
Рис. 3. Сравнительный анализ уровня развития внимания
Высокий уровень развития внимания у людей, обладающих развитыми экстрасенсорными способностями, скорее всего, связан с тем, что для человека, которому свойственны какие-либо особые возможности, нужно наиболее четко замечать то, что им подсказывает «сама природа». Например, экстрасенсы, которые занимаются «лечением», должны быстро подмечать особенности своего «пациента», его специфические жесты, взгляды и т.д. Для составления полной «картины» экстрасенс должен замечать даже самые мелкие детали, которые ощущаются им посредством органов чувств.
Исследование переключаемости внимания показало, что респонденты, не имеющие выраженных экстрасенсорных способностей, обладают средней степенью переключаемости внимания (5,4 балла), тогда как респонденты-экстрасенсы очень легко переключают свое внимание с объекта на объект (1,3 балла). На рис. 4 представлен графический анализ степени переключаемости внимания у респондентов обеих групп.
Рис. 4. Сравнительный анализ переключаемости внимания
Переключаемость внимания у людей, имеющих экстрасенсорные способности, связана с остротой работы органов чувств и специфическим восприятием. Как уже было сказано ранее, для составления общей картины явления экстрасенс должен успеть разглядеть или услышать все интересующие его детали, а времени на их изучение у него достаточно мало. Поэтому каждый экстрасенс тренирует в себе способность быстро оценивать ситуацию, а для этого нужен высокий уровень переключаемости внимания. К тому же есть еще одна особенность. Экстрасенс должен часто «менять реальности», т.е. переходить от своего обычного реального состояния в некий транс, в котором он может работать. Для этого тоже необходима некоторая переключаемость, чтобы предотвратить ошибки.
Пятая методика — «Методика исследования воображения» была разработана профессорами МПГУ Е.Г. Речицкой и Е.А. Сошиной на основе теста Е. Торренса «Неполные фигуры» («Incomplete Figures Тask»). Тест предназначен для диагностики креативных способностей.
Респонденту на отдельных бланках показывают изображения простых геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, трапеция) или контуры элементов отдельных предметов. И предлагают на основании каждой из предлагаемых фигур нарисовать как можно больше рисунков, причем дорисовывание может производиться как внутри контура, так и за ее пределами при любом удобном для респондента повороте листа и изображении фигуры, т.е. можно использовать каждую фигуру в разных ракурсах.
Существует несколько показателей, определяющих уровень сформированности воображения:
1. Количественная продуктивность его деятельности. Высчитывается по числу композиций, выполненных на основе каждой из предложенных фигур.
2. Гибкость использования идей. В результате ее работы можно разделить на творческие и нетворческие. К нетворческим относятся: типичные рисунки, когда одна и та же фигура превращается в один и тот же элемент изображения (круг – колесо машины, самоката, велосипеда и т.д.); рисунки, в которых разные эталоны превращаются в один и тот же элемент изображения (круг, квадрат, треугольник превращаются в часы). К творческим относятся рисунки, в которых на основе заданных эталонов создаются неповторяющиеся изображения.
3. Оригинальность воображения. Наличие у респондента большого количества оригинальных изображений свидетельствует о силе, пластичности его фантазий и, напротив, несформированность механизмов комбинаторики процессов воображения приводит к возникновению большого числа стереотипных композиций.
Другое по теме:
Заполнение опросника посттравматического роста (ОПТР)
Тадеши и Калхауна
Опросник посттравматического роста (ОПТР), разработанный Тадеши и Калхауном, в нашей стране также адаптирован М.Ш. Магомед-Эминовым. Опросник показал себя валидным и надёжным психометрическим инструментом и использовался в научно-исследов ...
Обзор проблемы в историческом аспекте
Похоже, что первым российским деятелем, который интуитивно почувствовал взаимосвязь темы женского равноправия, женской эмансипации и модернизации, был Петр Великий, приказавший женщинам покинуть терема, являться на придворные "ассамб ...
План исследования
Для того, чтобы организовать наше исследование необходимо сформировать экспериментальную выборку. Для этого случайным образом выбирается классы одной из начальных школы (к примеру, 3 классы средней общеобразовательной школы № 25) при помо ...