Анализ результатов экспериментаСтраница 1
В результате нашего исследования, мы смогли выявить пары клиентов с положительными взаимными выборами: Катя Ш. - Ольга А., Юлия Я. - Татьяна П., Наталья Н. - Татьяна П., Александр Д. - Алексей П., Андрей К. - Дмитрий З., Александр Д. - Дмитрий З., Наталья Н. - Елена Д., Катя Ш. - Юлия Я., Максим Ш. - Евгений С., Владимир С. - Алексей Ф., Мария Г. - Юлия Х., Михаил С. - Евгения Г
Кроме того, мы выявили пары клиентов с отрицательными взаимными выборами: Татьяна П. - Ольга А., Юлия Я. - Ольга А., Николай С. - Дмитрий З., Владимир С. - Дмитрий З., Николай С. - Андрей К
Так же мы упорядочили клиентов по авторитету:
|
Клиент |
Вес |
|
Ольга А. |
0,211 |
|
Евгения Г. |
0,211 |
|
Дмитрий З. |
0,158 |
|
Катя Ш. |
0,158 |
|
Алексей Ф. |
0,158 |
|
Александр Д. |
0,158 |
|
Юлия Х. |
0,158 |
|
Татьяна П. |
0,105 |
|
Алексей П. |
0,105 |
|
Елена Д. |
0,105 |
|
Юлия Я. |
0,105 |
|
Владимир С. |
0,105 |
|
Наталья Н. |
0,105 |
|
Андрей К. |
0,0526 |
|
Евгений С. |
0,0526 |
|
Максим Ш. |
0,0526 |
|
Мария Г. |
0,0526 |
|
Михаил С. |
0,0526 |
|
Николай С. |
0 |
|
Елена Ш. |
0 |
Отдельно мы упорядочили клиентов по отверженности:
|
Клиент |
Вес |
|
Николай С. |
0,684 |
|
Андрей К. |
0,368 |
|
Елена Ш. |
0,368 |
|
Ольга А. |
0,158 |
|
Владимир С. |
0,158 |
|
Дмитрий З. |
0,105 |
|
Евгений С. |
0,105 |
|
Татьяна П. |
0,0526 |
|
Юлия Я. |
0,0526 |
|
Максим Ш. |
0,0526 |
|
Алексей П. |
0 |
|
Елена Д. |
0 |
|
Катя Ш. |
0 |
|
Алексей Ф. |
0 |
|
Александр Д. |
0 |
|
Юлия Х. |
0 |
|
Мария Г. |
0 |
|
Евгения Г. |
0 |
|
Наталья Н. |
0 |
|
Михаил С. |
0 |
Другое по теме:
Аналитическая часть.
Посттравматическое стрессовое
расстройство личности, как трансформация смысловой сферы личности
По мнению М. Ш. Магомед-Эминова, травматическая ситуация способна изменить смысловую сферу личности в направлении формирования биполярной смысловой структуры, элементами которой будут являться смыслы, организованные вокруг идеи «жизни», с ...
План исследования
Для того, чтобы организовать наше исследование необходимо сформировать экспериментальную выборку. Для этого случайным образом выбирается классы одной из начальных школы (к примеру, 3 классы средней общеобразовательной школы № 25) при помо ...
Особенности познания
В сфере опережающего развития познания обычно отмечается следующее.
Существуют особые «сензетивные» периоды, когда дети «впитывают» все окружающее. Они способны заниматься несколькими делами сразу. В своей широкой программе исследования ...