Приложения
Страница 13

Прогнозируемые результаты:

· Дети имеют обобщенные знания и умения об устном народном творчестве русского народа, традициях и истории русского народа, русских народных игр, традиционных и обрядовых праздниках русского народа, о быте на Руси.

· Знают русское декоративно – прикладное искусство во всех его проявлениях.

· Умеют отличать особенности, характерные для каждого вида росписи, для керамических промыслов, для игрушек различных промыслов

· Знают народные традиции

· Имеют навыки творческого рассказывания, придерживаются избранной сюжетной линии.

· Умеют подбирать эпитеты – прилагательные, описывающие изделия русских народных промыслов

· Осознают взаимосвязь русского декоративно – прикладного искусства, русской народной музыки и русского фольклора.

· Имеют знания о многообразии русских народных обрядовых и традиционных праздниках

· Могут составить связный рассказ о деревянных промыслах на Руси и художественных изделиях с лаковой живописью

· Умеют создавать выразительные узоры на бумаге и объемных предметах, при этом чувствуют ритм, форму, симметрию.

· Умеют самостоятельно использовать устное народное творчество и играть самостоятельно в русские народные подвижные игры

Размещено на Allbest.ru

Страницы: 8 9 10 11 12 13 

Другое по теме:

Стратегии восприятия музыкального произведения. Характеристики роли символов в контексте произведения искусства
В искусстве, как известно, особая роль принадлежит символам. Проблема символичности искусства возникла давно, интерес к ней наблюдается с древнейших времен. Любое произведение искусства характеризует наличие художественного образа. Сущес ...

Методика для психологической диагностики МПЗ (индекс жизненного стиля – LSI).
В области защитных механизмов первостепенную роль изначально отводили проективным методам исследования. При этом наиболее серьезное изучение возможностей измерения проводилось с помощью методики Роршаха. Однако, учитывая, что с помощью пр ...

Концепция креативности как универсальной познавательной творческой способности
Творческие компоненты интеллектуальных процессов всегда привлекали внимание многих ученых. Однако в большинстве исследований творчества фактически не учитывались индивидуальные различия в этих же творческих способностях, хотя и признавало ...