Методика на основе 16 факторного опросника Кеттела, опросника Айзенка и методики Смекала и Кучера
Страница 6

Материалы » Анализ существующих подходов оценки психологической устойчивости личности при работе с конфиденциальной информацией » Методика на основе 16 факторного опросника Кеттела, опросника Айзенка и методики Смекала и Кучера

Таблица переводов из сырых оценок в стандартные (стены).

факторы

стены

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

низкие

средние

высокие

1.А

0-4

5

6

7

8

-

9

10

11

12

2.В

0-2

-

3

-

4

-

5

6

-

7-8

3.С

0-3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

4.Е

0-1

2

3

4

5

6

7

8

9

10-12

5.F

0-1

-

3

4

5

6

7

8

9

10-12

6.G

0-3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

7.H

0-3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

8.I

0-3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

9.L

0-1

2

-

3

4

-

5

6

7

8-12

10.M

0-3

-

4

5

6

7

8

9

10

11-12

11.N

0-1

2

3

4

5

6

7

8

9

10-12

12.O

0-1

2

3

4

5

6

7

8

9

10-12

13.Q1

0-4

5

6

-

7

8

9

10

11

12

14.Q2

0-2

3

-

4

5

6

7

8

9

10-12

15.Q3

0-2

3

4

5

6

7

8

9

10

11-12

16.Q4

0-1

2

3

4

5

6-7

8

9

10

11-12

17.R

0-2

3

4

5

6

7

8

9

10

11-12

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Другое по теме:

Выводы по экспериментальной части исследования
Результаты проведенного исследования позволяют сделать следующие выводы: Для большинства незамужних женщин 30 летнего характерны реалистичность базы суждений и поступков, с выраженной склонностью к критицизму. Они абсолютно не зависимы о ...

Особенности в преодолении и мотивации к преодолению личностью экстремального опыта в мирной жизни после военных действий в Чечне
В любом случае посттравматический стресс постепенно проходит, но этот процесс ускоряется в ходе реабилитации. На нормализацию психического состояния воина также влияет мотивация к преодолению экстремального опыта в мирной жизни. Особенно ...

Особенности развития внимания
Оба вида внимания (произвольное и непроизвольное) в младшем школьном возрасте нуждаются в развитии, и здесь учителю необходимо много поработать. Внимание развивается в упражнениях. Исходя из особенностей внимания учащихся начальных класс ...