Анализ результатов исследования
Страница 4

Таблица Г. 2-Нормы для девочек по десятибалльной шкале

Черты личности

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ι

0-1

2-3

4

5

6

7

8

9

-

10

ΙΙ

0

1

2

3-4

5

6

7

8

9

10

ΙΙΙ

-

0

1

2

3

4

5-6

7-8

9

10

ΙΥ

-

2-3

4

4

5

6

7

8

9

10

Υ

-

0

1

1

2

3

4

5

7

8-10

Приложение Д

Методика «Паспорт темперамента» А. Белова

«паспорт первый Ах»

1) Неусидчивы, суетливы.

2) Невыдержанны, вспыльчивы.

3) Нетерпеливы.

4) Резки и прямолинейны.

5) Решительны и инициативны.

6) Упрямы.

7) Находчивы в споре.

8) Работаете урывками.

9) Склонны к риску.

10) Незлопамятны и необидчивы.

11) Обладаете быстрой реакцией, страстной, со сбивчивой интонацией речью.

12) Неуравновешенны и склонны к горячности.

13) Агрессивный забияка

14) Нетерпимы к недостаткам.

15) Обладаете выразительной мимикой.

16) Способны быстро действовать и решать.

17) Неустанно стремитесь к новому.

18) Обладаете резкими порывистыми движениями.

19) Настойчивы в достижении поставленной цели.

20) Склонны к резким сменам настроения.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Другое по теме:

Заполнение опросника посттравматического роста (ОПТР) Тадеши и Калхауна
Опросник посттравматического роста (ОПТР), разработанный Тадеши и Калхауном, в нашей стране также адаптирован М.Ш. Магомед-Эминовым. Опросник показал себя валидным и надёжным психометрическим инструментом и использовался в научно-исследов ...

Суицидальная активность в связи с детско-родительскими отношениями. Определение детско-родительских отношений
Детско-родительские отношения – «это система разнообразных чувств родителей по отношению к ребенку, а также ребенка по отношению к родителям, особенностей восприятия, понимания характера личности и поступков друг друга» [31]. Конфликт (п ...

Какие Вам известны основные роли третьей стороны в конфликте и в чем их отличие?
Выделяют несколько ролей третьей стороны в конфликте: третейский судья; арбитр; посредник; консультант; помощник; наблюдатель. Третейский судья - наиболее авторитарная роль, так как о ...