PsychologiaInfo

73. Меня раздражает то, что людям нельзя доверять.

74. Я буду делать всё, чтобы произвести хорошее впечатление.

75. Я не понимаю некоторых своих поступков.

76. Я через силу смотрю кинокартины, в которых много насилия.

77. Я думаю, что ситуация в мире намного лучше, чем большинство людей думают.

78. Когда у меня неудача, я не могу сдержать плохого настроения.

79. То, как люди одеваются сейчас на пляже – неприлично.

80. Я не позволю своим эмоциям захватывать меня.

81. Я всегда планирую наихудшее, для того, чтобы не быть застигнутым врасплох.

82. Я живу так хорошо, что многие люди хотели бы оказаться на моём месте.

83. Как-то я был так сердит, что сильно саданул по чему-то и случайно поранил себя.

84. Я испытываю отвращение, когда сталкиваюсь с людьми низкого морального уровня.

85. Я почти ничего не помню о своих первых годах в школе.

86. Когда я расстроен, я невольно поступаю как ребёнок.

87. Я предпочитаю больше говорить о своих мыслях, чем о своих чувствах.

88. Мне кажется, что я не могу закончить ничего из того, что начал.

89. Когда я слышу о жестокостях, это не трогает меня.

90. В моей семье почти никогда не противоречат друг другу.

91. Я много кричу на людей.

92. Ненавижу людей, которые топчут других, чтобы продвинуться вперёд.

93. Когда я расстроен, я часто напиваюсь.

94. Я счастлив, что у меня меньше проблем, чем у большинства людей.

95. Когда что-нибудь расстраивает меня, я сплю более, чем обычно.

96. Я нахожу отвратительным, что большинство людей лгут, чтобы добиться успеха.

97. Я говорю много неприличных слов.

Приложение 2

Ф.И.О. Дата _

№	нет	да								№	нет	да
		A	B	C	D	E	F	G	H			A	B	C	D	E	F	G	H
1.		()								50.				()
2.				()						51.		()
3.					()					52.					()
4.								()		53.									()
5.									()	54.							()
6.			()							55.						()
7.						()				56.								()
8.							()			57.									()
9.						()				58.				()
10.					()					59.			()
11.			()							60.							()
12.									()	61.		()
13.								()		62.								()
14.				()						63.						()
15.							()			64.					()
16.		()								65.					()
17.								()		66.			()
18.				()						67.							()
19.			()							68.		()
20.							()			69.				()
21.									()	70.								()
22.		()								71.						()
23.						()				72.									()
24.					()					73.						()
25.			()							74.					()
26.				()						75.			()
27.						()				76.							()
28.		()								77.		()
29.					()					78.				()
30.								()		79.									()
31.							()			80.								()
32.									()	81.								()
33.				()						82.		()
34.		()								83.							()
35.			()							84.						()
36.								()		85.			()
37.					()					86.				()
38.						()				87.								()
39.									()	88.				()
40.							()			89.			()
41.						()				90.		()
42.		()								91.							()
43.			()							92.						()
44.								()		93.				()
45.					()					94.		()
46.									()	95.				()
47.							()			96.						()
48.				()						97.							()
49.			()

Другое по теме:

Взаимосвязь между эмоциями и работоспособностью
Взаимосвязь между эмоциями и работоспособностью проследим на примере трудовой деятельности руководителя - менеджера . Специфической особенностью трудовой деятельности руководителя является то, что она, с одной стороны, протекает в услови ...

Обзор основных трудов Иоанна Дамаскина
Иоанн Дамаскин оставил множество трудов на различные темы. Большинство из них явились своевременным ответом на актуальные проблемы того времени. «В монастыре он вел жизнь строгую и замкнутую, чутко откликаясь на богословские темы дня»[47] ...

Проблема изучения детской одаренности. Сущность основных понятий одаренности
Итак, индивидуальные различия наиболее явно выступают в разной восприимчивости к учению и в творческих проявлениях детей. При этом важно учитывать не только сами особенности ребенка, но их преимущества для роста способностей. Когда такого ...