ПриложенияСтраница 2
73. Меня раздражает то, что людям нельзя доверять.
74. Я буду делать всё, чтобы произвести хорошее впечатление.
75. Я не понимаю некоторых своих поступков.
76. Я через силу смотрю кинокартины, в которых много насилия.
77. Я думаю, что ситуация в мире намного лучше, чем большинство людей думают.
78. Когда у меня неудача, я не могу сдержать плохого настроения.
79. То, как люди одеваются сейчас на пляже – неприлично.
80. Я не позволю своим эмоциям захватывать меня.
81. Я всегда планирую наихудшее, для того, чтобы не быть застигнутым врасплох.
82. Я живу так хорошо, что многие люди хотели бы оказаться на моём месте.
83. Как-то я был так сердит, что сильно саданул по чему-то и случайно поранил себя.
84. Я испытываю отвращение, когда сталкиваюсь с людьми низкого морального уровня.
85. Я почти ничего не помню о своих первых годах в школе.
86. Когда я расстроен, я невольно поступаю как ребёнок.
87. Я предпочитаю больше говорить о своих мыслях, чем о своих чувствах.
88. Мне кажется, что я не могу закончить ничего из того, что начал.
89. Когда я слышу о жестокостях, это не трогает меня.
90. В моей семье почти никогда не противоречат друг другу.
91. Я много кричу на людей.
92. Ненавижу людей, которые топчут других, чтобы продвинуться вперёд.
93. Когда я расстроен, я часто напиваюсь.
94. Я счастлив, что у меня меньше проблем, чем у большинства людей.
95. Когда что-нибудь расстраивает меня, я сплю более, чем обычно.
96. Я нахожу отвратительным, что большинство людей лгут, чтобы добиться успеха.
97. Я говорю много неприличных слов.
Приложение 2
Ф.И.О. Дата _
|
№ |
нет |
да |
№ |
нет |
да | ||||||||||||||
|
A |
B |
C |
D |
E |
F |
G |
H |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
G |
H | ||||
|
1. |
() |
50. |
() | ||||||||||||||||
|
2. |
() |
51. |
() | ||||||||||||||||
|
3. |
() |
52. |
() | ||||||||||||||||
|
4. |
() |
53. |
() | ||||||||||||||||
|
5. |
() |
54. |
() | ||||||||||||||||
|
6. |
() |
55. |
() | ||||||||||||||||
|
7. |
() |
56. |
() | ||||||||||||||||
|
8. |
() |
57. |
() | ||||||||||||||||
|
9. |
() |
58. |
() | ||||||||||||||||
|
10. |
() |
59. |
() | ||||||||||||||||
|
11. |
() |
60. |
() | ||||||||||||||||
|
12. |
() |
61. |
() | ||||||||||||||||
|
13. |
() |
62. |
() | ||||||||||||||||
|
14. |
() |
63. |
() | ||||||||||||||||
|
15. |
() |
64. |
() | ||||||||||||||||
|
16. |
() |
65. |
() | ||||||||||||||||
|
17. |
() |
66. |
() | ||||||||||||||||
|
18. |
() |
67. |
() | ||||||||||||||||
|
19. |
() |
68. |
() | ||||||||||||||||
|
20. |
() |
69. |
() | ||||||||||||||||
|
21. |
() |
70. |
() | ||||||||||||||||
|
22. |
() |
71. |
() | ||||||||||||||||
|
23. |
() |
72. |
() | ||||||||||||||||
|
24. |
() |
73. |
() | ||||||||||||||||
|
25. |
() |
74. |
() | ||||||||||||||||
|
26. |
() |
75. |
() | ||||||||||||||||
|
27. |
() |
76. |
() | ||||||||||||||||
|
28. |
() |
77. |
() | ||||||||||||||||
|
29. |
() |
78. |
() | ||||||||||||||||
|
30. |
() |
79. |
() | ||||||||||||||||
|
31. |
() |
80. |
() | ||||||||||||||||
|
32. |
() |
81. |
() | ||||||||||||||||
|
33. |
() |
82. |
() | ||||||||||||||||
|
34. |
() |
83. |
() | ||||||||||||||||
|
35. |
() |
84. |
() | ||||||||||||||||
|
36. |
() |
85. |
() | ||||||||||||||||
|
37. |
() |
86. |
() | ||||||||||||||||
|
38. |
() |
87. |
() | ||||||||||||||||
|
39. |
() |
88. |
() | ||||||||||||||||
|
40. |
() |
89. |
() | ||||||||||||||||
|
41. |
() |
90. |
() | ||||||||||||||||
|
42. |
() |
91. |
() | ||||||||||||||||
|
43. |
() |
92. |
() | ||||||||||||||||
|
44. |
() |
93. |
() | ||||||||||||||||
|
45. |
() |
94. |
() | ||||||||||||||||
|
46. |
() |
95. |
() | ||||||||||||||||
|
47. |
() |
96. |
() | ||||||||||||||||
|
48. |
() |
97. |
() | ||||||||||||||||
|
49. |
() | ||||||||||||||||||
Другое по теме:
Исследования А. Бухановского
Профессор Александр Бухановский уверен: серийных убийц можно выявлять и лечить. В России идет охота на детей. За два месяца жертвами преступников стали одиннадцать несовершеннолетних в возрасте от 5 до 10 лет. Кто эти чудовища? Что движет ...
Особенности психологической защиты у детей
У ребенка каждый защитный механизм вначале формируется для овладения конкретными инстинктивными побуждениями и связан с определенной фазой индивидуального развития. Побудителем их формирования выступают возникающие в онтогенезе многообраз ...
Виды психологических защит
Внутриличностные защиты возникают в условиях внутриличностной борьбы, которые ведут между собой относительно самостоятельные личностные подструктуры. Это могут быть, например, отдельные желания человека, его умения, предпочтения, самоувер ...