Неосознаваемые формы высшей нервной деятельности
- Введение
- Неосознаваемые формы высшей нервной деятельности. (краткий анализ литературы по теме).
- Физиологический анализ «бессознательного» в психике человека.
- Выработка временных связей с помощью неосознаваемых раздражителей.
- Бессознательные психические явления или механизмы психологической защиты. Причины возникновения и развития защитных механизмов.
- Конструктивный эффект фрустрации и конфликта.
- Деструктивное воздействие конфликта и фрустрации.
- Толерантности к фрустрации.
- Защитные механизмы и конфликт.
- Механизмы психологической защиты: краткий очерк истории и обзор литературы по теме.
- Методика для психологической диагностики МПЗ (индекс жизненного стиля – LSI).
- Содержательные характеристики механизмов психологической защиты (индекса жизненного стиля).
- Практическое применение методики ИЖС (индекс жизненного стиля) - механизмов психологической защиты. Исследования врачей Психологического института им. В.М.Бехтерева, лаборатории психологии.
- Собственное исследование.
- Заключение
- Приложения
Другое по теме:
Структура игровой деятельности и этапы развития
игры в дошкольном возрасте
В структуре игры можно выделить несколько элементов.
1. Любая игра имеет тему - ту область действительности, которую ребенок воспроизводит в игре; дети играют в «семью», «больницу», «столовую», «магазин», «Бабу Ягу и Ивашечку», «Белоснеж ...
Результаты
исследования и их обсуждение
Анализ данных, полученных с помощью анкеты (Приложение, Таблица_1), показал, что испытуемые преимущественно имеют полную родительскую семью 85%, 14% - неполную родительскую семью. При этом среди женщин эти показатели были 85%/14%; среди м ...
Опытно-экспериментальное изучение проблемы тренингов общения с младшими
школьниками как средства коррекции школьной дезадаптации. Особенности
проявления школьной тревожности у детей младшего школьно
Проблема тревожности как относительно устойчивого личностного образования сравнительно редко встает в чистом виде. Обычно она включается в контекст широкого круга вопросов: слабой или неровной, «скачущей» успеваемости ученика (особенно в ...