Описание результатов исследованияСтраница 3
Примечания:
1-автономность (хср.)- 12
2- состояние без депрессии (хср.)-38
3- состояние легкой депрессии ситуативного или невротического генеза (хср.)- 53
4- субдепрессивное состояние или маскированная депрессия (хср.)- 66
5- депрессивное состояние (хср.)- 76
![]() | |||
Анализируя полученные данные обнаружена существующая взаимосвязь между показателями:
1- (автономности) и 2 (состояние без депрессии);
Выявленные взаимосвязь положительная, что говорит о количественной, прямопропорциональной зависимости, т.е. увеличение (или уменьшение) одного показателя будет обязательно приводить к увеличению (или уменьшению) с ним связанного. Таким образом можно сделать вывод, что студенты с автономным уровнем саморегуляции меньше подвержены депрессии.
Таблица 6. Коэффициент линейной корреляции данных студентов с зависимым типом субъектной регуляции
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |
|
1 |
0,78 |
0,9 |
0,96 |
0,99 | |
|
2 |
0,69 |
0,64 |
0,59 | ||
|
3 |
0,81 |
0,79 | |||
|
4 |
0,89 | ||||
|
5 |
Примечания:
1- зависимость (хср.)-8
2- состояние без депрессии (хср.)-46
3- состояние легкой депрессии ситуативного или невротического генеза (хср.)-57
Другое по теме:
Методы психодиагностики младших школьников на уроке
Применяя различные методические средства, психолог получает всё более и более точную картину индивидуальных особенностей человека в той мере, в какой это необходимо для выявления и психологической оценки решающего фактора развития. В рабо ...
Анализ и интерпретация результатов исследования
Обработка и анализ полученных в ходе исследования данных осуществляется поэтапно. Предварительным этапом обработки результатов выступил качественный анализ анкеты «Значение саморазвития в жизни современного руководителя», который заключал ...
Экспериментальная часть. Обоснование выбора методики
исследования
В современной педагогической литературе: отмечается, что работа с детьми осложнилась, что дети сейчас не те, избалованы, эмоционально неустойчивы, имеются проблемы в общении и т.д. Для продуктивной педагогической деятельности, прежде всег ...

