ЗаключениеСтраница 6
Часть III
|
Вариант ответа |
Да |
Нет |
Отчасти да |
|
№ вопроса |
Количество баллов | ||
|
1 |
5 |
1 |
3 |
|
2 |
5 |
1 |
3 |
|
3 |
5 |
1 |
3 |
|
4 |
1 |
5 |
3 |
|
5 |
5 |
1 |
3 |
|
6 |
5 |
1 |
3 |
|
7 |
5 |
1 |
3 |
|
8 |
5 |
1 |
3 |
|
9 |
1 |
5 |
3 |
|
10 |
1 |
5 |
3 |
|
11 |
5 |
1 |
3 |
|
12 |
5 |
1 |
3 |
Приложение 6
Таблица средних показателей по исследуемым качествам личности (в процентном отношении)
|
Исследуемые качества |
Средние показатели в % соотношении |
|
Властный-лидирующий |
60 |
|
Независимый-доминирующий |
80 |
|
Прямолинейный-агрессивный |
50 |
|
Недоверчивый-скептический |
40 |
|
Покорный-застенчивый |
20 |
|
Зависимый-послушный |
20 |
|
Сотрудничающий-конвенциальный |
40 |
|
Ответственный-великодушный |
30 |
|
Открытость |
50 |
|
Самоуверенность |
70 |
|
Саморуководство |
80 |
|
Зеркальное Я |
70 |
|
Самоценность |
60 |
|
Самопринятие |
80 |
|
Самопривязанность |
70 |
|
Конфликтность |
50 |
|
Самообвинение |
30 |
Другое по теме:
Описание результатов исследования
Результаты опросника «Автономность - зависимость» (автор Прыгин Г.С.)
Таблица 1. Результаты выявления типа субъектной регуляции студентов
Тип субъектной регуляции
Количество студентов
Средний балл
Автономность
40
12, ...
Эмпирическое исследование достоверности различий самоотношения у студентов
с различным показателем тревожности. Методический
инструментарий и испытуемые
Основная цель нашего исследования: выявить и описать особенности эмоционально-ценностного отношения к себе у студентов с различным уровнем тревожности. В соответствии с целью и поставленными задачами мы использовали следующий инструментар ...
Приложения
Приложение 1
Таблица Отличия лидерства и руководства
лидерство
руководство
1. Происхождение
возникает при условиях микросреды
чаще всего происходит из макросреды, оно связано со всей системой общественных отношений ...