Приложения
Страница 3

Приложение 3

Наиболее часто называемые качества лидера опрошенными юношами

Лидер - мужчина

Лидер-женщина

образованный

13

привлекательная и обаятельная

11

настойчивый

9

умная

9

ответственный

9

образованная

8

умный

9

строгая

8

доброжелательный

7

требовательная

7

Наиболее часто называемые качества лидера опрошенными девушками

Лидер - мужчина

Лидер-женщина

 

умный

13

умная

11

интеллигентный

8

доброжелательная

8

уверен в себе

8

целеустремленная

8

мужественный

7

привлекательная и обаятельная

8

целеустремленный

6

красивая

7

Приложение 4

Представления о важнейших качествах лидера-мужчины

(в процентном соотношении)

С точки зрения юношей

С точки зрения девушек

образованный

87

умный

87

настойчивый

60

интеллигентный

53

ответственный

60

уверен в себе

53

Умный

60

мужественный

46

доброжелательный

46

целеустремленный

40

Представления о важнейших качествах лидера-женщины

(в процентном соотношении)

С точки зрения юношей

С точки зрения девушек

привлекательная и обаятельная

73

умная

73

Умная

60

доброжелательная

53

образованная

53

целеустремленная

53

строгая

53

привлекательная и обаятельная

53

требовательная

46

красивая

46

Страницы: 1 2 3 4

Другое по теме:

Экспериментальное изучение психологических трудностей в обучении учащихся 2 – х классов. Организационно-методическое обеспечение исследования
С целью проверки гипотезы, сформулированной в начале исследования, была проведена опытно-экспериментальная работа. Базой для эксперимента стала МОУ «Гимназия № 1» г. Ульяновска. Экспериментальным был 2 класс в составе 10 человек. Работа п ...

Рисуночный тест «Деловые ситуации» Н.Г. Хитровой
Тест является модификацией ассоциативно - рисуночного теста Розенцвейга. Автор создала типологию реакций на фрустрацию, которая положена в основу оценки эмоционального поведения личности в напряженных условиях, в ситуации принятия решения ...

Сущность и особенности эмоций и чувств
В отличие от познавательных процессов, в которых действи­тельность отражается в виде ощущений, восприятий, понятий, мнений, в эмоциях и чувствах объективная реальность отража­ется в форме переживаний, в ее соответствии или несоответст­вии ...