Сравнительный анализ данных констатирующего и формирующего эксперимента

Материалы » Тренинги общения с младшими школьниками как средство школьной дезадаптации » Сравнительный анализ данных констатирующего и формирующего эксперимента

В проводимом нами экспериментальном исследовании приняли участие шестеро детей. Они были выбраны мной на основании показаний проведённых тестов по шкале Сириса и использования карт наблюдения за поведением ребёнка в школе. Для проведения диагностики была проведена предварительная работа, включающая в себя просветительскую деятельность. После чего были проведены ряд психологических тренингов направленных на уменьшение тревожности детей. После каждого тренинга так же проводилась диагностика для сравнения полученных результатов.

Сравнительные данные до и после тренинговой работы:

Ф.И. участника

Данные констатирующего эксперимента

Итоговые данные формирующего эксперимента

Разница между констатирующим и формирующим по шкале Сириса.

Сирис

КНзПРвШ

Сирис

КНзПРвШ

1.Кочеров Миша

24

12

22

10

2

2.Шумских Артём

31

19

27

17

4

3.Туманов-Замураев Данил

28

17

25

15

3

4.Лоскутникова Аня

25

15

20

13

5

5.Григорьева Таня

33

20

29

17

4

6.Стеценко Аня

21

13

19

11

2

Пояснение:

Сирис – по шкала Сириса.

КНзПРвШ - карты наблюдения за поведением ребёнка в школе.

В итоге мы видим по таблице, что у всех детей участвовавших в эксперименте наблюдалась положительная динамика, они стали свободнее общаться со сверстниками, более раскованно держать себя при ответах на уроках. Из этого можно сделать вывод, что тренинги как средство коррекции школьной дезадаптации оказывают положительное воздействие на детей младшего школьного возраста.

Другое по теме:

Эволюция
Каждый отдельный человек – целый мир, рождающийся и умирающий вместе с ним. / Генрих Гейне / Единственный способ понять, что такое любовь, – это начать с самого начала и разобраться, откуда любовь появилась на нашей прекрасной планете, ...

Эмоции и личность. Взаимосвязь между эмоциями и свойствами личности
Эмоции в соответствии с их основными характеристиками относятся к каждому из трех типов психических явлений: психическим процессам, психическим состояниям и психическим свойствам личности [4, с. 182]. Эмоции как психический процесс харак ...

Работа над ошибками
Страшно не упасть, а не подняться. / Немецкая пословица / Человек должен созреть для любви. Вокруг огромное количество не сформировавшихся как личности мужчин и женщин. Они плывут по течению, надеясь на свою счастливую судьбу, не умея к ...