ЗаключениеСтраница 2
Приложение 4.
Таблица выборов
|
Клиенты, которые выбирают |
Ольга А. |
Татьяна П. |
Алексей П. |
Дмитрий З. |
Елена Д. |
Юлия Я. |
Катя Ш. |
Андрей К. |
Евгений С. |
Алексей Ф. |
Максим Ш. |
Александр Д. |
Юлия Х. |
Мария Г. |
Николай С. |
Владимир С. |
Евгения Г. |
Наталья Н. |
Елена Ш. |
Михаил С. |
|
Ольга А. |
- |
+ |
- |
+ | ||||||||||||||||
|
Татьяна П. |
- |
+ |
+ |
- | ||||||||||||||||
|
Алексей П. |
+ |
- |
- |
+ | ||||||||||||||||
|
Дмитрий З. |
+ |
+ |
- |
- | ||||||||||||||||
|
Елена Д. |
- |
+ |
+ |
- | ||||||||||||||||
|
Юлия Я. |
- |
+ |
+ |
- | ||||||||||||||||
|
Катя Ш. |
+ |
+ |
- |
- | ||||||||||||||||
|
Андрей К. |
+ |
- |
+ |
- | ||||||||||||||||
|
Евгений С. |
+ |
+ |
- |
- | ||||||||||||||||
|
Алексей Ф. |
- |
+ |
+ |
- | ||||||||||||||||
|
Максим Ш. |
- |
+ |
- |
+ | ||||||||||||||||
|
Александр Д. |
+ |
+ |
- |
- | ||||||||||||||||
|
Юлия Х. |
+ |
+ |
- |
- | ||||||||||||||||
|
Мария Г. |
+ |
- |
+ |
- | ||||||||||||||||
|
Николай С. |
- |
- |
+ |
+ | ||||||||||||||||
|
Владимир С. |
- |
- |
+ |
+ | ||||||||||||||||
|
Евгения Г. |
+ |
- |
- |
+ | ||||||||||||||||
|
Наталья Н. |
+ |
+ |
- |
- | ||||||||||||||||
|
Елена Ш. |
+ |
+ |
- |
- | ||||||||||||||||
|
Михаил С. |
- |
+ |
- |
+ |
Другое по теме:
Причины возникновения конфликтов
Причин, вызывающих конфликты, так же много, как и конфликтов. К основным причинам конфликтов в организациях относятся:
1.Ограниченность ресурсов, распределяемых в организации
.
Как известно, ресурсы в любой экономической системе огранич ...
Проблема индивидуальных различий в развитии способностей у детей дошкольного
возраста в работах отечественных психологов
В отечественной психологии проблема индивидуальности и индивидуальных различий рассматривалась в работах ряда психологов (Б.Г.Ананьев, Э.А. Голубева, Н.С. Лейтес, А.Н. Леонтьев, Б.Ф. Ломов, В.С. Мерлин, И.В. Равич-Щербо, С.Л. Рубинштейн, ...
Условия развития внимания у младших школьников. Процесс
развития внимания
Внимание у детей начинает проявляться довольно рано. В первые месяцы жизни для ребёнка характерно только непроизвольное внимание. При этом сначала ребёнок реагирует на внешние раздражители лишь при резкой их смене: при переходе от сумрака ...
