ЗаключениеСтраница 1
Таким образом, проанализировав теоретический материал и материалы практического исследования можно сделать вывод, что для студентов 1 курса наиболее значимыми являются внутренние мотивы такие как моральное стимулирование, трудовой настрой коллектива и нововведения в компании. Можно предположить что данные факторы способствуют повышению интереса и внутреннее мотивации. Для студентов 2 курса начинают приобретать значимость такие факторы как материальное стимулирование и общая социально-экономическая ситуация в стране.
Гипотеза исследования подтвердилась
Данная тема исследования представляет практический интерес и может быть продолжена на более широком массиве респондентов. Также могут быть проведены исследования в других Вузах. Интересным представляется сравнение мотивов студентов гуманитарных и технических Высших учебных заведений. Также может быть более детально рассмотрена иерархия мотивов, соподчинение мотивов и их взаимозависимость.
Приложение 1
Здравствуйте
Вам предлагается провести ранжирование распределение по местам мотивов, которыми Вы руководствовались выбирая профессию (от 1до10)
1-ведущий мотив и т.д.
Спасибо
|
МОТИВ |
МЕСТО В РЕЙТИНГЕ |
|
Интересная и многообразная деятельность | |
|
Возможность применения личных способностей | |
|
Возможность работать творчески | |
|
Самостоятельность в работе | |
|
Возможность самовыражения | |
|
Возможность оказывать влияние влияние на деятельность других людей | |
|
Возможность продвижения по службе (возможность карьеры) | |
|
Больший доход | |
|
Возможность общения | |
|
Возможность риска |
Пожалуйста укажите свой возраст
Место Вашей учебы
Курс _
Приложение 2
Анкета
Просим Вас заполнить данную таблицу
В какой степени и как действуют на выбор профессии следующие факторы (зачеркните необходимый квадрат)?
Просьба наибололее подходящий ответ отметить Х
|
Совершенно не действует |
Действует незначительно |
Действует существенно |
Действует очень существенно | ||||
|
Снижает |
Повышает |
Снижает |
Повышает |
Снижает |
Повышает | ||
|
1. Материальное стимулирование | |||||||
|
2. Моральное стимулирование | |||||||
|
З. Меры административного воздействия | |||||||
|
4. Трудовой настрой коллектива | |||||||
|
5. Экономические нововведения в компании | |||||||
|
6. Общая социально-экономическая ситуация в стране | |||||||
|
7. Боязнь потерять работу | |||||||
|
8. Элементы состязательности | |||||||
Другое по теме:
Основные теории лидерского поведения
Рассматривая теории лидерского поведения, прежде всего, можно выделить изученные выше авторитарный, демократический и либеральный типы лидерства.
Характеристиками авторитарного стиля руководства являются:
· сосредоточение всей власти и ...
Социально-психологическая
природа агрессии. Понятие агрессии
Слово агрессия происходит от латинского "aggredi", что означает "нападать". Оно издавна бытует в европейских языках, однако, значение ему придавалось не всегда одинаковое. До начала XIX века агрессивным считалось любое ...
Каковы основные типы совместных решений участников переговоров?
Типы совместных решений участников переговоров:
1. Компромисс.
2. Асимметричное решение.
3. Нахождение принципиально нового решения путем сотрудничества. ...
