ПриложенияСтраница 45
х = 150/20 = 7,5 у = 117/20 = 5,85 ∑ = 27 ∑ = 20,5
При р ≤ 0,05 t кр = 2,02, при р ≤ 0,01 t кр = 2,70; t эмп > t кр.
8) Если t эмп > t кр для уровня значимости р ≤ 0,05 то различия между выборками достоверны. Различия тем более достоверны, если t эмп > t кр для уровня значимости р ≤ 0,01 и р ≤ 0,001, т.е. принимаем Альтернативную гипотезу о различиях.
9) Вывод Нулевая гипотеза оказалась ложной т.к. различия между выборками достоверны, следовательно, принимаем Альтернативную гипотезу о различиях.
В результате использования игровых занятий по развитию основных видов памяти детей старшего дошкольного возраста, уровень развития слуховой памяти испытуемых в экспериментальной группе выше, чем в контрольной, т.е. есть различия в уровне развития, общая психологическая готовность к школьному обучению испытуемых экспериментальной группы выше, чем у испытуемых контрольной группы.
1.3 Математическая обработка теста зрительной памяти «Узнавание фигур»
Таблица 1.3.1
Протокол теста зрительной памяти «Узнавание фигур» экспериментальной группы испытуемых
|
Система кодирования |
Кол-во воспроизведенных ребенком слов |
Кол-во баллов |
Уровень развития |
|
1 |
7 |
7 б |
высокий |
|
2 |
7 |
7 б |
высокий |
|
3 |
6 |
6 б |
средний |
|
4 |
9 |
9 б |
высокий |
|
5 |
9 |
9 б |
высокий |
|
6 |
6 |
6 б |
средний |
|
7 |
8 |
8 б |
высокий |
|
8 |
7 |
7 б |
высокий |
|
9 |
6 |
6 б |
средний |
|
10 |
6 |
6 б |
средний |
|
11 |
7 |
7 б |
высокий |
|
12 |
6 |
6 б |
средний |
|
13 |
7 |
7 б |
высокий |
|
14 |
8 |
8 б |
высокий |
|
15 |
9 |
9 б |
высокий |
|
16 |
6 |
6 б |
средний |
|
17 |
8 |
8 б |
высокий |
|
18 |
9 |
9 б |
высокий |
|
19 |
6 |
6 б |
средний |
|
20 |
8 |
8 б |
высокий |
Другое по теме:
Изучение эмоциональной
сферы дошкольников. Изучение эмоциональной сферы
малыша при помощи графической
методики «кактус»
Графическая методика «Кактус» применяется в комплексе с классическими тестами и основными методиками психологии (наблюдение, эксперимент и др.). Комплексное применение позволяет заинтересовать испытуемого и настроить его на совместную раб ...
Вербальная коммуникация.
Использует в качестве таковой человеческую речь. Речь является самым универсальным средством коммуникации, поскольку при передаче информации посредством речи менее всего теряется смысл сообщения.
Модель вербального коммуникативного проце ...
История понятия и
содержание понятия
Термин был впервые введён в 1894 году Зигмундом Фрейдом в работе «Защитные нейропсихозы» и был использован в ряде его последующих работ для описания борьбы «Я против болезненных или невыносимых мыслей и аффектов».
Изначально Зигмунд Фрей ...