ПриложенияСтраница 19
Уровень развития зрительной памяти и общая психологическая готовность к школьному обучению испытуемых экспериментальной группы выше, чем испытуемых контрольной группы, т.е. есть различия.
Формулируем гипотезу Нулевую
В уровне развития зрительной памяти и общей психологической готовности к школьному обучению испытуемых экспериментальной и контрольной групп нет различий.
6) для доказательства истинности или ложности гипотез используем критерий Стьюдента;
В нормальном распределении основные показатели центральной тенденции (Мода - Мо, Медиана – Мd, и Среднее арифметическое значение – х) совпадают.
Для того, чтобы проверить данные переменные на нормальность, необходимо найти Моду, Медиану и Среднее арифметическое значение.
Мо – наиболее часто встречающееся значение признака.
Мd – значение, которое делит упорядоченное множество данных пополам. Среднее значение ранжированного ряда.
х – равно сумме переменных, деленное на их число.
Показатели экспериментальной группы (х)
Показатели контрольной группы (у)
1. Мо = 6; Мо2 = 8 1. Мо = 7
Ранжируем:
|
№ п/п |
ранг |
№ п/п |
ранг |
№ п/п |
ранг |
№ п/п |
ранг | |||||
|
1. |
6 |
4,5 |
11. |
7 |
10,5 |
1. |
5 |
1,5 |
11. |
7 |
13,5 | |
|
2. |
6 |
4,5 |
12. |
7 |
10,5 |
2. |
5 |
1,5 |
12. |
7 |
13,5 | |
|
3. |
6 |
4,5 |
13. |
8 |
16,5 |
3. |
6 |
6 |
13. |
7 |
13,5 | |
|
4. |
6 |
4,5 |
14. |
8 |
16,5 |
4. |
6 |
6 |
14. |
7 |
13,5 | |
|
5. |
6 |
4,5 |
15. |
8 |
16,5 |
5. |
6 |
6 |
15. |
7 |
13,5 | |
|
6. |
6 |
4,5 |
16. |
8 |
16,5 |
6. |
6 |
6 |
16. |
7 |
13,5 | |
|
7. |
6 |
4,5 |
17. |
8 |
16,5 |
7. |
6 |
6 |
17. |
7 |
13,5 | |
|
8. |
6 |
4,5 |
18. |
8 |
16,5 |
8. |
6 |
6 |
18. |
8 |
19 | |
|
9. |
7 |
10,5 |
19. |
8 |
16,5 |
9. |
6 |
6 |
19. |
8 |
19 | |
|
10. |
7 |
10,5 |
20. |
8 |
16,5 |
10. |
7 |
13,5 |
20. |
8 |
19 |
Другое по теме:
Особые способности. Многогранность одаренности
Что же такое одаренность и как она проявляется в маленьком ребенке? Что заставляет родителей увидеть в малыше талант и потом искать подтверждения у специалистов? Наиболее частое проявление одаренности – ранняя речь и большой словарный зап ...
Каковы базовые и производные методы разрешения конфликтов?
Конфликты рождаются на почве ежедневных расхождений во взглядах, разногласий и противоборства разных мнений, нужд, побуждений, желаний, стилей жизни, надежд, интересов и личностных особенностей. Они представляют собой эскалацию каждодневн ...
Полученные результаты
После проведения исследования нами были получены следующие результаты отдельно по каждому учащемуся.
Саша Л.
Отсутствует подчинение деятельности конечному продукту, отсутствует намерение либо оно противоречит выполняемой деятельности, я ...