ПриложенияСтраница 55
Проверка статистической гипотезы
1) 1-й класс задач, так как есть различия в уровне исследуемого признака;
2) переменная измерена в шкале отношений;
3) независимый характер выборки, малая объем 40 испытуемых;
4) необходимый уровень значимости р ≤ 0,05 р ≤ 0,01;
5) формулируем гипотезу Альтернативную.
В результате использования игровых занятий по развитию основных видов памяти детей старшего дошкольного возраста, уровень развития мышления и восприятия испытуемых в экспериментальной группе будет выше, чем в контрольной, т.е. есть различия в уровне развития, общая психологическая готовность к школьному обучению испытуемых экспериментальной группы будет выше, чем у испытуемых контрольной группы.
Формулируем гипотезу Нулевую.
В результате использования игровых занятий по развитию основных видов памяти детей старшего дошкольного возраста, различий в уровне развития мышления и восприятия испытуемых экспериментальной и контрольной групп не будет, общая психологическая готовность к школьному обучению испытуемых экспериментальной группы не будет выше, уровня развития испытуемых контрольной группы.
6) для доказательства истинности или ложности гипотез используем критерий Стьюдента;
В нормальном распределении основные показатели центральной тенденции (Мода - Мо, Медиана – Мd, и Среднее арифметическое значение – х) совпадают.
Для того, чтобы проверить данные переменные на нормальность, необходимо найти Моду, Медиану и Среднее арифметическое значение.
Мо – наиболее часто встречающееся значение признака.
Мd – значение, которое делит упорядоченное множество данных пополам. Среднее значение ранжированного ряда.
х – равно сумме переменных, деленное на их число.
Показатели экспериментальной группы (х)
Показатели контрольной группы (у)
1. Мо = 4
1.Мо = 3.
Ранжируем
|
№ п/п |
ранг |
№ п/п |
ранг |
№ п/п |
ранг |
№ п/п |
ранг | |||||
|
1. |
3 |
3,5 |
11. |
4 |
13,5 |
1. |
2 |
4,5 |
11. |
3 |
13 | |
|
2. |
3 |
3,5 |
12. |
4 |
13,5 |
2. |
2 |
4,5 |
12. |
3 |
13 | |
|
3. |
3 |
3,5 |
13. |
4 |
13,5 |
3. |
2 |
4,5 |
13. |
3 |
13 | |
|
4. |
3 |
3,5 |
14. |
4 |
13,5 |
4. |
2 |
4,5 |
14. |
3 |
13 | |
|
5. |
3 |
3,5 |
15. |
4 |
13,5 |
5. |
2 |
4,5 |
15. |
3 |
13 | |
|
6. |
3 |
3,5 |
16. |
4 |
13,5 |
6. |
2 |
4,5 |
16. |
3 |
13 | |
|
7. |
4 |
13,5 |
17. |
4 |
13,5 |
7. |
2 |
4,5 |
17. |
3 |
13 | |
|
8. |
4 |
13,5 |
18. |
4 |
13,5 |
8. |
2 |
4,5 |
18. |
4 |
19 | |
|
9. |
4 |
13,5 |
19. |
4 |
13,5 |
9. |
3 |
13 |
19. |
4 |
19 | |
|
10. |
4 |
13,5 |
20. |
4 |
13,5 |
10. |
3 |
13 |
20. |
4 |
19 |
Другое по теме:
Интерпретация полученных результатов теста по И. Г. Леонову «Семья или карьера?»
70 % опрошенных незамужних женщин стремится к власти, должностям и карьере высокого полета. Из них 60% готовы отложить еще на некоторое время замужество, чтобы целенаправленно строить карьеру. 20 % респондентов указывают на стремление обе ...
Взгляды Иоанна Дамаскина на познавательную сферу человека
Рассмотрим сначала взгляды Иоанна Дамаскина на познавательные процессы (силы), придерживаясь этой классификации. Вообще, познавательным процессам уделяется достаточно много внимания, и это не случайно, потому что именно познание является ...
Материнское отношение к ребенку-аутисту в зависимости от наличия в семье
здорового сибса
Обследовано 50 матерей (в возрасте от 24 до 49 лет) детей с ранним детским аутизмом (РДА) в возрасте от 4 до 14 лет, посещающих специальную группу по коррекции РДА при Институте коррекционной педагогики РАО. Все обследованные матери были ...